Navigazione: Vai all'inizio del testo (salta il menu di navigazione), Vai alla ricerca, Vai alla selezione lingua, Via ai link importanti, Vai alle informazioni aggiuntive (salta il contenuto) Vai al menu di navigazione principale,

A A A

Campagna: Uniti contro la violenza

Campagna: Uniti contro la violenza
Negli anni Ottanta il numero dei giovani che aveva infranto il codice penale era fortemente diminuito.

Purtroppo dal 1990 osserviamo di nuovo una tendenza inversa, con un aumento soprattutto dei reati legati alla violenza. Per proteggere il maggior numero possibile di bambini e di giovani - come vittime o autori - dalle conseguenze della violenza, č necessario rafforzare la collaborazione tra i genitori, la scuola, gli educatori e la polizia. Il presente opuscolo vuole essere un incoraggiamento in questo senso!

La campagna č stata realizzata nel 1998.

Viene patrocinata dalle seguenti organizzazioni:
  • Prevenzione dei crimini in svizzera
  • Dipartimenti cantonali di giustizia e di polizia
  • Dipartimenti cantonali dell'istruzione e della cultura.
KRIMINALITETI TEK RINIA SOT
Kush po i krijon konfliktet ?
Sipas statistikave kriminalistike, qė nga fillimi i viteve tė nėntėdhjeta, ėshtė rritur numri i krimeve tek rinia dhe tė miturit. Derisa numri i delikteve ka mbetur konstant, nė anėn tjetėr ėshtė rritur shumė numri i krimeve.

Viteve tė fundit numri i krimeve si: vjedhjet, dhunimet, shantazhet, lėndimet trupore e tjera ėshtė rritur pėr 20 % tek tė gjitha grupet e shoqėrisė sonė. Pėr arsye se kriminaliteti tek rinia nė Zvicėr ėshtė shumė pak i hulumtuar, nuk mund ta pėrjashtojmė mundėsinė se edhe nė radhėt e rinisė ėshtė rritur numri i kriminelėve.



Njė e katėrta e tė gjithė tė dėnuarve janė fėmijė dhe tė rinjė. Gatishmėria pėr tė marrė pjesė nė krime po rritet dita ditės.

Rinia prej moshės 15 deri nė moshėn 18 vjeqare ėshtė e rrezikuar nga ky problem. Ata po fillojnė ta ndiejnė veten tė rritur dhe po provojnė t’i tejkalojnė kufijtė e tyre. Ndikimi i prindėrve po bie ndėrsa mediat dhe shoqėria po bėhen gjithnjė mė interesante. Me fjalėt „fajin e kanė tė huajt" nuk zgjedhen problemet.

E rėndėsishme ėshtė ta dimė se rinia e tė huajve ėshtė e konfrontuar me disa probleme specifike qė rinia jonė (zvicerane) nuk i njeh si p.sh. ndryshimi i kulturave, rruga e gjatė e integrimit nė kulturėn e re. Nė vendlindjen e tyre ata veten po e ndiejnė tė huaj ndėrsa kėtu tek ne ata janė tė huaj.

Nuk janė vetėm tė huajt kriminelė
Dhuna nuk duhet tė lejohet
Situata e tashme sociale si dhe mundėsitė e vogla pėr tė mėsuar njė profesion kanė ndikuar negativishtė tek tė gjitha grupet e shoqėrisė sonė e sidomos tek rinia jonė. Kėto ndryshime nė shoqėrinė tonė kanė bėrė qė tė shtohen kėrkesat nė prindėr dhe nė shkolla. Njė reēetė tė lehtė qė do ta zgjedhte kėtė problem nuk ka por mė me rėndėsi ėshtė pėrkrahja dhe ndihma jonė.

Tė dashur tė rritur

Qė konflikteve mund t’ju ikim kėtė e dimė, prandaj na ndihmoni ti tregojmė rinisė sonė se si mundemi pa dhunė t’ju ikim konflikteve. Na tregoni me anė tė njė shembulli, qė nuk janė vetėm ata tė fuqishmit qė kanė tė drejtė.

Ne kemi nevojė pėr tė rritur, tek tė cilėt do tė kishim besim, sepse kur ne e ndiejmė veten tė vetmuar ose tė pasigurt atėherė ne shumė mė lehtė biem nėn ndikimin e njerėzve tė lig e nėse ne biem nė kėtė rrugė atėherė e kemi shumė vėshtirė qė tė dalim nga aty pa ndihmėn e dikujt, pra pa ndihmėn tuaj.

Ndėr ne ka aq viktima sa edhe kriminelė e ndonjėhrė vetė krimineli ėshtė viktimė. Nė kėto raste na duhet dikush qė me tė vėrtetė ka mirėkuptim dhe qė na jap kurajo, dikush qė do tė mundohej tė na kuptonte.

Por mė sė miri do tė ishte qė ju e edhe ne tė ishim gjithmonė tė mirėkuptimtė e jo vetėm atėherė kur na ndodh diēka.

Rinia dhe dhuna

Prova e tejkalimit tė kufijve

Secili fillim i marrjes me kriminalitet e ka diku arsyen e vet. As vet nacionaliteti dhe gjendja sociale e kriminelit nuk na japin pėrgjegje pėr kėtė sjellje tė tij.

Rrethi social luan rol mjaft tė rėndėsishėm tek rinia jonė. Ata kohėn e lirė e kalojnė jashtė shtėpisė ku edhe konfrontohen me njerėz tė ndyshėm. Me rėndėsi ėshtė qė ne si prindėr, atyre qysh nė shtėpi tė ju ndihmojmė qė ata tė krijojnė vetėbesim, idetė e tyre si dhe tė mėsohen tė thonė jo kur duhet. Rrethi i mirė social ėshtė orientim i mirė pėr rininė tonė, sepse ai ate e shpie nė rrugė tė drejtė dhe e mėson qė problemet zgjedhen edhe pa dhunė.

Vet kriminelėt shumicėn e rasteve kanė pėrjetuar dhunėn, si p.sh. nė familje ose nė farefis. Kėshtu mėsojmė se : problemet zgjedhen me anė tė forcės fizike dhe asaj shpirtėrore.

Gjatė proēesit tė ndarjes prind-fėmijė, fėmijėt fillojnė tė interesohen mė shumė pėr shoqėrinė e tyre. Nė shoqėri / grupe ata mėsojnė (e ndoshta edhe jo) ti kryejn deliktet e para.

Tė rriturit kanė pėr detyrė qė sa mė parė ti njohin kėto devijime tė tė rinjėve tanė nė mėnyrė qė tė reagojnė sa mė herėt.

Bashkėpunimi i tė gjitha rrjeteve shoqėrore lidhur me kėtė problem ėshtė tepėr i rėndėsishėm. Shenjat e para qė i vėrejmė tek fėmijėt tanė, duhet qė ti diskutojmė sa mė parė me mėsues ose edhe me njerėz adekuat.

Tolerimi i tė padrejtės nuk i ndihmon rinisė sonė. Njė reagim i matur dhe i qartė do ta pengonte keqsimin e situatės.

ēka dėshirojmė nga prindėrit ?
tė na i tregojnė ndjenjat
nuk duam qė ta kemi ndjenjėn se jemi barrė e juaja
tė ndėrrmarim diē sė bashku
tė jemi gjėja primare pėr ju
tė keni mė shumė kohė pėr ne
tė bisedojmė sa mė shumė
nė rast shkurorzimi ju tė keni prap kohė pėr ne vėmendje
tė mos na lini vetėm nė shtėpi

Familja dhe dhuna

Si ta pėrballojmė kėtė ?

Se si ta zgjedhim problemin e parė, kėtė gjė e mėsojmė qysh nė shtėpi. 30 000 - 40 000 fėmijė nė Zvicėr vuajnė nga dhuna nė familje. Kėta fėmijė zakonishtė janė tė pafuqishėm kundėr kėsaj dhune, prandaj ata shumherė gjejnė prehje nė alkohol, drogė, medikamente ose edhe bėjnė vetėvrasje.

Antarėt e familjes dhe tė afėrmit i mbyllin sytė dhe nuk donė tė marrin pėrgjegjėsinė pėr asgjė qė shohin ! GABIM ! SHIKONI DHE NDĖRMIRRNI DIēKA !

Tė dashur prindėr Pėr ne ėshtė shumė me rėndėsi se si ju si familje sjelleni me njėri tjetrin. Ju si prindėr jeni mė tė fortė, kėtė gjė nuk keni nevojė tė na e tregoni. Ne kemi dėshirė tė bisedojmė me ju e jo tė ju pengojmė. Merrni sa mė shumė kohė dhe keni sa mė shumė kuptim. Ne dėshirojmė nga ju besim dhe mirėkuptim si nė shtėpi, shkollė ashtu edhe jashtė. Ne nuk jemi tė gjithė tė pėrsosur, por secili prej nesh e ka anėn e tij tė fortė, prandaj mundohuni ta gjeni atė anė. E nėse nuk ia dilni vetė, atėherė mos ngurroni tė kėrkoni ndihmė.

Shkolla dhe dhuna

Shkolla gjendet nė njė fushė tejet tė tendosur: ajo si shkollė ka pėr detyrė tė arrijė rezultate tė shkėlqyeshme, pastaj ka pėr detyrė ti zgjedhė tė gjitha detyrat lidhur me edukimin e fėmijėve dhe nxėnėsve si dhe tė ndikojė nė zhvillimin personal tė ēdo fėmiu/nxėnėsi.

Dhuna nė shkollė zakonishtė shprehet nė tri forma: dhuna kundėr gjėrave mėsimore, dhuna kundėr ose nė mes tė nxėnėsve si dhe dhuna kundėr mėsuesve.

Dhuna kundėr gjėrave do tė thotė shkatėrrimi i mjeteve tė ndryshme mėsimore si dhe vandalizmi.

Dhuna (kundėr) nė mes nxėnėsve paraqitet nė forma tė ndryshme si p.sh. shantazhet, kanosjet, dhunimet, lėndimet trupore e tjera.

Dhuna kundėr mėsuesve paraqitet mė pak nė formė tė dhunės fizike por mė shumė nė formė tė fyerjeve, kėrcėnimeve e tjera. Nė anėn tjetėr shumė nxėnės vuajnė nga shtypja psiēike qė ju bėhet nga ana e mėsusve.

Mosdashja e shkollės, sjelljet e kqija si dhe dallimi i madhė prej shoqėrisė janė shenja alarmuese, tė cilat duhet ti marrim me seriozitet.

Koha e lirė dhe dhuna

Me fillimin e pubertetit tė rinjtė mė shumė interesohen pėr mediat dhe pėr kohėn e lirė.

Fėmijėt dhe rinia viteve tė fundit kanė mė shumė kohė qė ta organizonė kohėn e tyre tė lirė. Poashtu nė anėn tjetėr ėshtė rritur numri i ofertave pėr ta kaluar kohėn e lirė tė organizuar si p.sh. mbrėmjet rinore, klubet e ndryshme sportive e tjera. Aty ku rinisė po i mungon mundėsia ose aftėsia pėr ti bėrė pėrvojat e veta, aty ata po e ndiejnė veten tė zbrazėt dhe monoton. Prandaj ata vazhdimishtė po kėrkojnė aksion, nė mėnyrė qė ta ndiejnė veten tė veēantė. Kėto lloj aksionesh zakonishtė po i gjejnė nėpėr grupe/banda ku tė gjithė i kanė idetė dhe dėshirat e njejta, shefi i grupt udhėheq e tė tjerėt duhet tė dėgjojnė. Nė kėtė menyrė krijohen grupe tė ndryshme tė cilat pėr shkak tė intereseve tė kundėrta fillojnė tė krijojnė konflikte nė mes veti, pra e pėrgatisin bazėn qė tė merren me dhunė tė ēfardo forme.

Pjesmarrja nė kėto grupe ju ofron tė rinjėve identitet. Sė bashku jemi tė fortė mendojnė ata. Si reagon grupi ndaj drogės ashtu reagoj edhe unė.

Mediat natyrishtė qė nuk e rekomandojnė dhunėn, por ato nė mėnyrė indirekte po e shtynė rininė tonė qė dhunėn ta marrin si njė gjė tė rėndomtė.

Tė dashur prindėr

Ne dėshirojmė qė ju ti dėgjoni problemet tona dhe tė interesoheni mė shumė pėr to. Ne kemi tė drejtė qė ju tė na e respektoni mendimin tonė, edhe pse ai nuk ėshtė i njejtė me mendimin tuaj. Na tregoni pse ne nuk guxojmė ti bėjmė gjėrat qė ju i bėni. Na lavdėroni ndonjėherė, jo vetėm pėr suksesin nė shkolllė por edhe pėr gjėra tjera tė cilat janė shumė mė tė rėndėsishme se notat e shkollės.

Seksualiteti dhe dhuna

Shikoni

Vetėm nė Zvicėr regjistrohen nga policia rreth 3500 delikte seksuale dhe rreth 400 dhunime nė vit. Nje pjesė shumė e vogėl e fajtorėve janė tė rinjė. Ata shumicėn e rasteve janė viktima. Ne tė gjithė e dimė se njė pjesė e madhe e kėtyre delikteve mbesin tė pazbuluara.

Dhuna seksuale ėshtė keqpėrdorimi i forcės. Fajtorėt vijnė zakonishtė nga rrethi familjar. Fajtorėt e shfrytėzojn rastin. Viktimat i pėrbijnė ose edhe mundohen ti largojnė kėto gjėra nga koka. Simptomet qė tregojnė se ka dhunė nė familje janė: Ndalimi i treguarit tė sė vėrtetės si dhe ndjenja e fajsisė edhe pse nuk ke faj.

Preventiva efektive kundėr dhunės seksuale :
Respekti i dyanshėm
Edukimi i njejtė i dy gjinive
Ndėrhyrja/reagimi me kohė


ēdo gjė qė e mbani tė fshehtė, ėshtė ndihmė pėr fajtorėt

JUNTOS CONTRA A VIOLŹNCIA
CRIMINALIDADE JUVENIL HOJE
APTOS PARA CONFLITOS


Conforme a estatķstica criminal a criminalidade juvenil tem aumentado desde os anos noventa. Enquanto o nśmero de delitos de propriedades punķveis mantem-se estįvel, os crimes de violźncia tźm aumentado significativamente.

Delitos de violźncia através de chantagem, violźncia, privaēćo de liberdade, roubos, assalto e agressões propositados a pessoas, tźm subido ultimamente cerca de 20% em todas as idades juvenis.

Como a criminalidade juvenil na Suķēa ainda nćo foi investigada, os nśmeros no contorno da juventude nćo podem ser aferidos.



Quase um quarto de todos os criminosos apanhados foram crianēas e jovens. O estado de alerta ą violźncia estį a aumentar.

As idades de 15 a 18 anos sćo as idades mais perigosas. Os jovens descobrem as suas liberdades de tornarem-se adultos e tentam os limites. A influźncia dos pais e das escolas nćo lhes interessa, os meios de comunicaēćo e os amigos da mesma idade sćo mais importantes. Culpar os estrangeiros nćo ajuda de nenhuma maneira.

O mais importante a ter em conta é a confrontaēćo da juventude estrangeira com problemas especiais.

Eles sentem uma diferenēa de cultura e ąs vezes passam por uma fase muito difķcil no processo da integraēćo. Na terra natal jį nćo se sentem mais em casa e no nosso ambiente sentem-se estranhos e rejeitados.

Os delitos de violźncia nćo aumentam somente no meio dos estrangeiros
Nćo se deve tolerar a violźncia.
A situaēćo social e o curso profissional especķfico tem piorado para certos grupos.

A mudanēa da sociedade aumentou-se a exigźncia dos pais e da escola. Nćo hį nenhuma receita simples. O mais importante é o apoio e a ajuda na orientaēćo.

Estimados adultos

Pode-se sempre evitar zangas. Confie-nos e mostre-nos uma maneira de como é que se lida com conflitos sem violźncia. Sobretudo, dź-nos o exemplo de como é que se pratica. Querķamos ver o vosso exemplo, de que nem sempre os fortes tźm razćo. Nós queremos adultos em quem possamos confiar. Quando nos sentimos isolados e inseguros, nós deixamos ser influenciados por pessoas falsas e idealistas. E uma vez que se estį ą beira da ruķna , é quase impossķvel sair dessa ruķna sem ajuda de pessoas estranhas. Nćo vale a pena proibir.Entre nós, hį tanto vķtimas como criminosos e ąs vezes somos ambos. O que nós precisamos é de alguém que nos apoie e que nos acredite Alguém que faēa esforēos para nos compreender e que também tenha tempo para nós.

Mas na realidade deveria ser sempre assim e nćo quando os vidros jį se estilhaēaram.


A JUVENTUDE E A VIOLŹNCIA

Limite de experiźncia

A criminalidade e a violźncia tem uma origem histórica. Em cada jovem; nem a nacionalidade nem o nķvel de vida social pode esclarecer a predisposiēćo para os delitos.

O ambiente social durante o tempo livre é ao mesmo tempo decisivo. Os jovens confrontam-se com muitas influźncias estranhas. Por isso é muito importante que ele tenha confianēa em si próprio, uma forēa de vontade e quando for preciso, saber dizer nćo . Uma ajuda de orientaēćo é muito importante e efectiva no ambiente do jovem. Serve de ajuda a resolver os conflitos, o mais possķvel sem violźncia. Jovens violentos ou criminosos passaram mesmos por violźncia na famķlia , contra eles mesmos ou contra outros membros de famķlia. Por isso aprendem a resolver todos os problemas com a violźncia fisica e psķquica.

Ao desligarem-se da famķlia os companheiros da mesma idade tźm sempre mais importāncia durante o tempo livre. Quase todos os delitos ocorrem em grupos, juntos ou em bando, e raramente sozinhos.

Os adultos devem aprender a prestar atenēćo logo de inķcio aos tais desenvolvimentos e agir de uma maneira certa, tanto com o acusador como com a acusadora e também com as vķtimas.

Por essa razćo reconhecer a violźncia no princķpio é importante e śtil.

A colaboraēćo em estabelecer boas relacēões ą volta do jovem é muito importante.

No caso de reacēões estranhas nas crianēas, sinais perturbadores ou se de repente aparecerem problemas na capacidade escolar, entćo os pais e os professores tźm que prestar atenēćo. Numa dessas situaēões os pais e os professores devem falar sobre os problemas e quando for preciso consultar uma pessoa qualificada.

Tolerar a injustiēa nćo ajuda nada ą pessoa.

Uma reacēćo clara e apropriada numa falta pode evitar um conflito. Uma lista de pedidos dos jovens aos pais
Desejamos : poder mostrar os nossos sentimentos
Nćo sermos um peso para vocźs
Que se comprometam a fazer alguma coisa connosco
Estarmos em primeiro lugar
Tempo
Conversaēćo
No caso duma separaēćo nćo receber só meia afeiēćo
Que nos dźem atenēćo
Nćo estar sempre num apartamento vazio




A FAMĶLIA E A VIOLŹNCIA

SEREM FORTES

Nós aprendemos como resolver os conflitos no seio da famķlia. Na Suķēa, a violźncia é também uma realidade. 30000 - 40000 crianēas na Suķēa sofrem violźncia em casa. Refere-se directamente ą crianēa ou a outro membro de famķlia.

Os preocupados reagem sem forēas nestes problemas e muitas vezes a consequźncia resulta na fuga através do alcool, das drogas , medicamentos e ąs vezes suķcidio.

Os parentes, amigos e conhecidos receiam ver a realidade nos olhos e terem que tomar uma responsabilidade.

Estejam de olhos abertos e nćo desviem o olhar.
Reflectir e cuidar

Estimados pais
É importante para nós o modo como se dį um com o outro em casa. Vocźs sćo mais fortes , e nćo tźm que demonstrar-nos. Nós queremos ter a possibilidade de falar com vocźs sem ter remorsos de vos perturbar.

Tenham tempo e compreensćo connosco. Queremos o vosso conhecimento e reconhecimento , seja em casa como na escola ou no clube recreativo. Nćo somos em tudo bons, mas temos a nossa habilidade ; ajude-nos a encontrį-la . E se nćo forem capazes ,nćo sejam orgulhosos e peēam ajuda a alguém.

A ESCOLA E A VIOLŹNCIA

Na escola hį um ambiente de tensćo. Ela exige uma capacidade em solucionar os deveres da educaēćo e colaborar no desenvolvimento da personalidade.

A violźncia na escola manifesta-se em 3 aspectos: Violźncia contra objectos , violźncia entre os alunos e violźncia nas relaēões entre professor e aluno.

Violźncia contra objectos. quer dizer, o estragar de material escolar , equipamentos e instalaēões do edifķcio, assim como também todos os actos de vandalismo, tais como incendiar.

Acēões violentas entre alunos incluem totalmente todos os actos de violźncia. Para além disso sćo também exemplos, o acto de fazer chantagem em termos de dinheiro, roupas e outros objectos assim como ameaēas ou intimidaēões. Assaltos e ataques com ferimentos estćo cada vez mais a aumentar. A violźncia sexual em forma de molestamento, humilhaēćo ou até violaēćo jį chegou a tal estįdio de causar grande receio.

Na relaēćo prespectiva de professor e aluno usa-se menos violźncia, mas muito mais palavrões, assédio, ameaēas e chantagem. Muitos alunos sofrem pressões psķquicas do professorado.

Rejeiēćo na escola,comportamento que dćo nas vistas e o aumento da ultrapassagem de limites sćo sinais a ser bem observados.

TEMPO LIVRE E VIOLŹNCIA

No inķcio da puberdade a juventude ganha influźncia no tempo livre e nos meios de comunicaēćo. No tempo livre deve prestar muita atenēćo.

Nos śltimos anos as crianēas e os jovens tźm sempre mais tempo livre . Ao mesmo tempo a oferta na organisaēćo de diversões no tempo livre assim como experiźncias em certos ambientes, salões de jogos , festas, etc. tźm subido imenso. Quando os jovens nćo tźm a capacidade para fazer as suas próprias experiźncias, entćo ocupa-se um espaēo de aborrecimento e um vazio interior.

Entram numa acēćo de violźncia para chamar a atenēćo em geral.

Os chefes do grupo mandam e todos tźm que obedecer. A delimitaēćo com grupos concorrentes num rķgido esquema contra tudo e contra todos realiza-se ,o que é uma base para a violźncia.

A qualidade de sócios em grupos propõe aos grupos uma possibilidade de identificaēćo: JUNTOS SOMOS FORTES!

Pretencer a um grupo determinado influencia o procedimento na confrontaēāo de todas as espécies de drogas.

Os meios de comunicaēćo nćo devem provocar violźncia, isso muda o sentido da violźncia e os jovens nćo tźm receio de imitar o que vźem. Estimados pais

Nós desejamos que se interessem mais por nós e pelos nossos interesses e que também nos ouēam.

Nós temos o direito de sermos levados a sério e de sermos respeitados, isso é também quando nćo concordam connosco.

Explique-nos porque é que nćo podemos fazer o que vocźs fazem. Elogiem-nos ąs vezes e nćo só quando fazemos progresso nos estudos.

Hį muitas coisas na vida mais importantes que exames e boas notas.

A SEXUALIDADE E A VIOLŹNCIA

OLHAR PARA

Na Suķēa , registam-se anualmente na polķcia 3500 delitos sexuais e 400 casos de violaēćo.

A participaēćo do jovem acusador é pequena. As crianēas e os jovens sćo as vķtimas principais. Nós sabemos que só conhecemos a ponta do iceberg. Em muitos casos estes delitos nćo sćo descobertos.

A violźncia sexual é abuso de poder
Quase sempre todos os criminosos sćo sempre parentes ou conhecidos
Eles aproveitam uma relacēćo de dependźncia e confianēa com os jovens.
Em muitos casos os sinais ficam reprimidos.

Sintomas de violźncia sexual na famķlia :
Ficarem calados e atribuir culpas

Prevensões efectivas contra a violźncia sexual sćo :

Respeitar um ao outro
uma educaēćo sexual de valor igual
intervenir a tempo


FICAR CALADO E GUARDAR SEGREDOS APOIA O CRIMINOSO
GÜNDEMDEKi GENĒLiK SUĒLARI
BERABER SIDDETE KARSI
SORUN ĒÖZÜMÜ ?

Suē istatistiklerine göre genēlik suēlari, doksanli yillardan beri yükselmektedir. Mala ve mülke karsi saldirilar sabit sayida kalirken, siddet suēlari hizla yükselmektedir.

Siddet olaylari, bunlarin arasinda santaj, tehdit, özgürlük kisitlamasi, eskiyalik, tasarlayarak yaralamalar, son yillarda bütün yas gruplarinda yüzde 20 artmaktadir. Isviērede genēlik olaylari daha yeterince arastirilmadigi iēin, bu rakamlar sadece genēlerin üstüne birakilmamalidir.

Tutuklanan suēlularin yaklasik dörtte biri ēocuklar ve genēlerdir. Bunlarin durumlari siddete daha elverislidir.



15 ile 18 yas arasinda olan geēler özellikle tehlikededirler. Bu genēler özgürlük sinirlarini zorlamaktadir. Veliler ve okul artik onlari yeterince etkileyememektedir. Medya ve ayni yas gruplari onlar iēin daha önemlidir. Yabancilari bu konuda suēlamak, sorunlari ēözmeye yardimci olmaz.

Önemle görülmesi gerekirki, yabanci genēler özel sorunlarla karsilasmaktadirlar. Aradaki kültür farki onlarin uyum saglamalarini zorlastirmaktadir. Bu genēler kendi ülkelerinde degillerdir, buradada kendilerini yabanci ve kabul edilmediklerini hissetmektedirler.


Siddet olaylari sadece yabanci genēler arasinda artmakta degildir.
Siddete müsaade edilmemelidir.
Sosyal durumlar ve meslek beklentileri belirli gruplar iēin zorlasmaktadir.

Toplumsal degisiklikler Velilere ve okula daha fazla sorumluluk yüklemektedir. Kolay ēözüm yok. Önemli olan onlari desteklemek, yardimci olmak, ve yol göstermektir.

Sevgili Büyükler

Kavgaya ve münakasaya izin vermeyiniz. Bize güvenin ve yol gösterin, kavgalari siddetsiz ēözelim. Her seyden önce bunu yasaminizda uygulayin! Örnek olun, sadece güēlüler hakli olmasin.

Biz güvenebilecegimiz büyükler istiyoruz. Kendimizi yalniz ve güvensiz hissettigimiz zaman, yanlis insanlar ve idealler tarafindan daha kolay etkilenebiliriz. Insan bir kere batakliga girdimi, ēikmasi ēok zor olabilir. Yasaklar hiē bir sey getirmiyor. Aramizda kurban oldugu kadar suēluda var. Ēogu zaman ikisinide olabiliyoruz. O zaman bize güē verebilecek ve bize inanan birisine ihtiyaēimiz var. Bizi anlayisla karsilayacak ve zaman ayirabilecek birisi gerek.


Zaten hep böyle olmali, bir seyler kirilip dökülmeden önce.

GENĒLiK VE SiDDET

SINIR TECRÜBELERi

Islenen vukuat ve siddette, her genēin kendisine ait bir hikayesi vardir. Onun suē islemesi sadece milliyetiyle veya bulundugu sosyal ortamla aēiklanamaz.

Bos zamanlari degerlendirmek iēin sosyal ēevre önemlidir. Genēler yabanci akimlarin tesirleri altinda kalabiliyor. Kendilerine güven kazanmalari ēok önemli.

Kendi iradelerine hakim olup, gerekirsede kesin hayir diyebilmeliler.

Iyi bir ēevre, genēlere yol gösterebilir. Onlarin sorunlarini mümkün oldugu kadar siddetsiz ēözmelerini saglayabilir.

Siddet uygulayan veya vukuatli genēler, ēogu kere kendileri siddete ugramislardir: Aileleri tarafindan, yada ailelesinden birine.

Sorunlar fiziksel veya ruhsal siddetle ēözümlendigini böylelikle ögrenmis oluyorlar.

Ergenlik devresinde ayni yastaki arkadaslarla zaman geēirmek büyük anlam kazanmaktadir.

Ēogu zaman ilk vukuatlar bir grup iēinde islenmektedir. Tek olarak suē islemeleri ēok azdir.

Büyükler böyle durumlarda olaylari erken farkedip, suēluya ve kurbana uygun sekilde reaksiyon göstermelidir.

Yardimci olabilmek iēin siddet olayini erken fark edebilmek ēok önemli. Genēlerin bütün irtibat ēevresiyle iyi ēalisabilmek ēok önemli. Ēocuklarin anlamsiz tepkileri, veya okulda beklenmedik ders problemleri her hangi bir soruna isaret olabilir. Velilerin ve ögretmenlerin konuya duyarli olmalari gerekir. Böyle durumlarda veliler ve ögretmenler problemleri konusarak ēözmeye, gerekirsede bir uzmana müracaat etmelidirler.

Haksizliklara göz yummak, genē insanlara yardimci olmaz.

Uygun, ama kesin tepkiler, küēük sorunlarin büyümesini önleyebilir.

Genēlerin Anne-Babalardan istek listesi

Biz istiyoruzki : Duygularimizi gösterelim
Size agirlik yapmayalim
Sizinle birseyler yapalim
ilk sirada olalim
Zaman ayirin
Konusalim
Ayrilik durumunda sadece sevginin yarisi olmasin
IIgi gösterin
Evde hep yalniz kalmayalim



AiLE VE SiDDET

GÜĒLÜ OLABiLMEK

Sorunlarin ēözümlerini aile iēinde ögreniyoruz. isviērede aile iēinde siddet bir gerēek. Aile iēinde siddete maruz kalan ēocuklarin sayisi 30 000 – 40 000 arasi. Siddet ēocuklari veya baska aile fertlerini hedef almakta.

Siddete ugrayanlar böyle durumlarda ēaresiz kaliyorlar. Ēogu zaman kendilerini alkole, uyusturucuya veya ilaēlara veriyorlar, hatta intiharla sonuēlandigi olabiliyor.

Akrabalar, arkadaslar ve tanidiklar ēekindikleri iēin gerēekleri görmemezlikten gelerek sorumluluklarini üstlenmiyorlar.

Görünüz, görmemezlikten gelmeyiniz – ve bilinēli hareket ediniz.

Sevgili Anne-Babalar

Evde birbirimize davranisimiz bizim iēin ēok önemli.

Sizler güēlüsünüz, bunu bize ispat etmenize gerek yok.

Biz sizi rahatsiz ediyormusuz hissine kapilmadan, sizlerle konusmak istiyoruz.

Bize zaman ayirin ve bizi anlayisla karsilayin.

Biz sizin onayinizi ve takdirinizi, evde, okulda, ve sporklübünde istiyoruz.

Biz heryerde iyi olamiyoruz, ama bizimde güēlü yanlarimiz var. Yardimci olun onlari kesfedelim.

Eger hiē anlasamiyorsak, fazla gururlu olmayin, baskalarindan yardim isteyin.

OKUL VE SiDDET

Okul bir gerginlik sahasinda: Basari istiyor, egitimi üstleniyor ve kisilik gelismesine yardimci oluyor.

Okulda siddet üē sekilde belirgin: Esyalara karsi, ögrenciler arasinda ve ögretmen-ögrenci iliskilerinde.

Esyalara Siddet: Tasarlayarak ders malzemelerine, okul tesislerine ve dösemesine zarar verilmekte, hatta kundaklamada olmaktadir.

Ögrenciler arasindaki siddet ve her türlü cebir kullanma:Santajla para, elbise, vs. esyalar almak, tehdit veya baski yapmak, insan yaralama olaylari artmakta.

Cinsel taciz, hatta tecavüz gibi olaylar okullarda endiseli boyutlara ulasmakta.

Ögretmen-Ögrenci iliskilerinde siddet, genelde fiziki siddet degil. Iftira, rahatsiz etme, tehdit ve santajdan olusmakta. Karsi taraftada ēogu ögrenciler, ögretmenlerin ruhsal baskilari altinda ezilmektedir.

Okula karsi isteksizlik, davranis degisiklikleri ve artan dislama, alarim belirtileri olabilir.

BOS ZAMAN VE SiDDET

Ergenlik döneminde Medya genēleri etkileyebiliyor. Bos zamanlari nasil degerlendirdiklerine bilhassa dikkat etmek gerekiyor.

Ēocuklar ve genēler son yillarda kendilerine degerlendirebilecekleri bos zaman bulmaktadirlar. Ayni zamanda eglence olanaklari, oyun salonlari, partiler vs. giderek artmakta. Imkanlari olmayan genēler ise, can sikintisi ēekerek kendilerini boslukta hissetmektedirler.

„Macera" ve siddet araniyor: Genelde bu bir arkadas grupuyla gerēeklesiyor. Aralarindan birisi emirleri dagitiyor onlarda bu emirleri yerine getiriyorlar. Baska gruplara karsi kendilerini kati bir arkadas- veya düsman olarak göstermektedirler, böylece siddete uygun bir zemin harzirlanmis oluyor.

Bir arkadas grupuna veya bir „ēeteye“ üye olmak, ona kimlik imkanlari veriyor.

GÜĒ BERABERLiGi!

Genēlerin belirli bir grupa üye olmasi, uyustruculara olan tutumlarini etkilemektedir.

Medya mutlaka siddete yol aēmiyor, ama genēleri etkiliyor. Sevgili Anne-Babalar

Biz istiyoruzki, sizler problemlerimize ilgi gösterin, ve bizi dinleyin.
Bizi ciddiye alin ve ayni görüste olmadigimiz zaman saygiyla karsilayin.
Sizin yaptiklarinizi bize niēin yasakladiginizi, aēiklayin.
Bizi takdir edin, ama sadece derslerimiz iēin degil. Hayatta iyi notlardan baska ēok daha önemli seyler var.


CiNSELLiK VE SiDDET

GÖRMEK

Isviērede her yil 3500 cinsel suē islenmekte ve 400 tecavüz polis tarafindan kaydedil-mekte. Genē suēlular bunlarin arasinda azinlikta. Ēocuklar ve genēler kurbanlar ara-sinda yer almakta. Bunlar sadece bilinen rakamlar. Bazi olaylarda kapali kalmaktadir.

Cinsel siddet, güēünü kötüye kullanmaktir.
Suēlular ēogu zaman akraba veya tanidiklardan olmaktadir.
Onlara verilen güvenceyi suiistimal ediyorlar.
Belirtiler ēogu kere bir kenara atiliyor, veya bilerek inkar ediliyor.
Ailede olan cinsel siddet delilleri :
Konusma yasagi, suēlamalar


Ailedeki cinsel siddete tesirli önlemler :
Karsilikli saygi
Cinsiyetleri esit tutarak egitim
Zamaninda müdahale etmek


SAKLAMAK, GiZLi TUTMAK, SUĒLUYU YAPTIKLARINDA GÜĒLENDiRMEKTiR

Newsblog

FAQ

Questa FAQ potrebbe interessarvi ugualmente: «Violenza domestica»

Le misure di prevenzione sono davvero efficaci?
I minori godono di una protezione speciale per legge?
Il singolo cittadino può contribuire alla prevenzione della violenza gio-vanile?
Quali altre autorità e istituzioni sono attive nell’opera di prevenzione?
La polizia è competente anche per la prevenzione della violenza giovanile?
E’ vero che anche le ragazze fanno sempre più ricorso alla violenza?
Le droghe e l’alcol possono scatenare reati di violenza?
In Svizzera vi sono giovani abitualmente violenti e bande giovanili? E se sì, cosa si sa di loro?
E’ vero che la maggioranza dei giovani autori di reati sono stranieri?
Si può riconoscere già prima della pubertà se un giovane è propenso alla violenza o se è molto probabile che lo diventerà?
Quali sono i fattori che influenzano la delinquenza giovanile?
I genitori possono anch’essi essere chiamati a rispondere?
Quali pene e misure prevede il diritto penale minorile?
Quale scopo ha il diritto penale minorile?
Cosa succede ai colpevoli?
Cosa succede dopo la denuncia?
Quando si deve sporgere denuncia?
Oltre alle statistiche sulle denunce e sulle condanne, vi sono altre fonti che mostrano l’andamento della violenza giovanile?
Che cosa ci dicono sull’andamento della violenza giovanile le statistiche sulle denunce e sulle condanne condotte negli ultimi anni?
Con quali reati commessi dai giovani deve maggiormente confrontarsi la polizia? Vi sono specifici gruppi di giovani che la preoccupano in particolare?
Criminalità, delitti, delinquenza, criminalità violenta, reato; si intende sempre la stessa cosa?
Che persone possono essere definite «giovani»?
Vi sono altre statistiche che consentono un’analisi della criminalità giovanile?
Qual è la differenza tra statistiche sulle denunce e statistiche sulle condanne?
Cosa si sa della criminalità non rilevata?

Downloads

Indirizzi



Abonnamenti

Twitter

Facebook


Indirizzi

Top 10 FAQ

Top 10 Downloads